根据《江西省高职学校专业布局结构调整优化实施方案（2023-2025）》文件精神要求，结合学院专业特点，1月23日，生物工程学院召开教师转型发展动员大会。会议学习了省教育厅的专业调整文件精神及国家专业教学标准，结合农业类专业人才培养目标、岗位需求、课程设置，让转型教师做到定位清楚、发展明确。

生物工程学院从2024年开始持续构建“走出去”的常态化能力提升机制。一方面分批选派教师赴农业类高水平兄弟院校交流学习，重点研习智慧农业设施装备、物联网技术等新课程体系与教学模式；另一方面深入农业龙头企业开展顶岗实践，参与校企合作项目，精准对接产业技术前沿，不断提升教师“双师”素养与实践教学能力，筑牢产教融合育人根基。

生物工程学院自2024年起，持续发力构建教师能力提升“走出去”常态化机制，以院校交流研学、企业实践历练为双抓手，推动教师队伍专业素养与实践教学能力双向提升，扎实筑牢产教融合育人根基。一方面，学院分批选派龚成艺、聂美辰、宁佳佳等教师赴江苏农林职业技术学院、北京农业职业学院等农业类高水平兄弟院校开展专项交流学习。重点聚焦智慧农业设施装备、农业物联网技术等前沿领域，深入研习兄弟院校的新课程体系重构经验与创新教学模式，为学院优化自身课程设置、创新教学模式提供有力借鉴与支撑，助力破解当前智慧农业教学中理论与实操衔接不足的痛点问题。另一方面，学院积极推动教师深入产业一线，派遣多位教师赴江西众和化工有限公司、海利尔集团等农业龙头企业开展暑期实践锻炼。通过一线实践历练，教师们有效弥补了实践教学短板，不断提升“双师型”素养与实践教学能力，进一步推动教学内容与产业需求精准衔接。

1月26日，为深化转型教师对新领域的了解，优化课程体系设计的科学性与合理性，生物工程学院开展教师说课专项活动。参与说课的教师紧扣课程内容、课程目标与现代农业职业岗位核心需求，从课程定位、教学重难点、教学方法、评价体系设计等方面进行系统阐述。

生物工程学院开展教师转型发展系列活动，既是学院明确农业类专业发展的重要举措，也是更新教育教学理念、推动专业建设迭代升级的关键行动。未来，生物工程学院将持续以新农科建设为引领，深化教师队伍转型提质，推动人才培养与农业产业发展同频共振，实现教师个人成长与学院事业发展双向赋能。